單項選擇題某一心理治療理論認為自我實現(xiàn)是一個人發(fā)展其潛能的基本動力，這是每個人固有的、天生的傾向，指引人朝滿意的個人理想成長。如果個體在成長過程中，個體受“積極關心的需要”所驅使，被迫按照外部施加的條件行動。以后外部條件將逐步被內化為自己的態(tài)度，成為自己的評價標準。其中有些被內化的內容限制了自己的行為，歪曲的現(xiàn)實的知覺，刪除了部分有用的經(jīng)驗，使自我實現(xiàn)受到了阻礙和停止。建于此理論基礎上所創(chuàng)立的心理治療方法稱為（）
A.精神分析療法
B.操作性行為矯正
C.交互抑制法
D.ABCDE療法
E.患者中心療法
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1.單項選擇題人們早年的經(jīng)歷形成的“功能失調性認知假設或圖式”，這決定著人們對事物的評價，成為支配人們行為的規(guī)則，而不為人們所察覺。一旦被某種社會生活事件所激活，腦中就會涌現(xiàn)出許多功能失調的“負性自動想法”，由此構成了情緒和行為障礙。這種心理治療方法能最有效地治療的心理障礙是（）
A.焦慮障礙
B.抑郁障礙
C.神經(jīng)性厭食和貪食
D.性心理障礙
E.人格障礙和適應不良行為
2.單項選擇題人們早年的經(jīng)歷形成的“功能失調性認知假設或圖式”，這決定著人們對事物的評價，成為支配人們行為的規(guī)則，而不為人們所察覺。一旦被某種社會生活事件所激活，腦中就會涌現(xiàn)出許多功能失調的“負性自動想法”，由此構成了情緒和行為障礙。這是哪位學者的心理治療的理論（）
A.Rogers
B.Beck
C.Erikson
D.Freud
E.Ellis
3.單項選擇題一位學習成績一直保持班中領先的中學生，在某一次考試中因不及格而出現(xiàn)挫折感。他感到十分沮喪，不能接受這次失敗。他認為，我是學校的優(yōu)秀生，理應每次考試名列前茅，絕對不可出現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學習狀態(tài)開始滑坡。這個學生的想法上有功能失調。這種想法稱為（）
A.絕對性思考
B.以偏概全
C.過度引申
D.主觀臆斷
E.消極注視
4.單項選擇題有位中年婦女，一次在公共汽車上突然感到胸悶、心慌、心跳加速、出冷汗、十分難受。她趕快下車到附近醫(yī)院就診。經(jīng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)有異常指標。從此她再也不敢乘公共汽車，因為她認為以后只要乘上公共汽車就肯定會出現(xiàn)曾經(jīng)發(fā)生過的身體不適，害怕突然發(fā)病來不及搶救而喪命。她的這種功能失調性的想法稱作（）
A.非黑即白
B.以偏概全
C.過度引申
D.主觀臆斷
E.夸大、縮小
5.單項選擇題一位中年婦女因車禍喪偶，內心十分痛苦。她來到心理門診，向心理醫(yī)生傾訴了遭遇和苦悶。心理醫(yī)生很耐心地傾聽了病人的敘述，深表同情和理解，并給予勸慰和適當?shù)膽稹＝Y果病人在傾吐感受后情緒有所平靜。這位醫(yī)生所給予病人的一般心理治療稱為（）
A.疏泄
B.鼓勵
C.支持
D.聆聽
E.解釋
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標記獎勵法屬于（）
題型：單項選擇題
簡述感覺的對比性及其分類。
題型：問答題
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風暴雨期，這主要是指這個時期的個體（）。
題型：單項選擇題
下列關于負性情緒對心身健康的影響說法中，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒，并已維持了很長時間，認知能力很差，此時可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。
題型：單項選擇題
簡述智力的概念及其決定因素。
題型：問答題
簡述絕望的概念以及針對患者的絕望情緒可采取的護理措施。
題型：問答題
羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的圖片數(shù)量分別為（）
題型：單項選擇題
一名學生考試失利，因害怕回家被父母責罰，從而離家出走，這屬于應激反應中的（）。
題型：單項選擇題
學生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
題型：單項選擇題