A.系統(tǒng)脫敏法
B.沖擊療法
C.滿灌療法
D.生物反饋法
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A.同一過程的不同稱謂
B.具有截然不同的過程和理論指導(dǎo)
C.具有相同的理論
D.需要不同的環(huán)境和設(shè)備
A.解除應(yīng)激壓力
B.生活價(jià)值判斷
C.防治心身疾病
D.衛(wèi)生知識(shí)傳播
A.宣泄
B.領(lǐng)悟
C.挖掘幼年體驗(yàn)
D.增強(qiáng)自信心
A.認(rèn)知治療
B.人本主義
C.行為主義
D.精神分析
A.注重挖掘來(lái)訪者潛意識(shí)的內(nèi)容
B.注重來(lái)訪者對(duì)治療師的毫無(wú)保留的傾訴
C.治療者在來(lái)訪者心中必須有權(quán)威性和指導(dǎo)性
D.為來(lái)訪者提供一種真誠(chéng)、尊重和接納的氣氛
最新試題
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間,認(rèn)知能力很差,此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
簡(jiǎn)述智力的概念及其決定因素。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅(jiān)定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。
試述行為療法的類型。
小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過配合治療延長(zhǎng)生存時(shí)間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時(shí)小王所處的階段是()。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后,哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說,將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期,即()。
一名學(xué)生考試失利,因害怕回家被父母責(zé)罰,從而離家出走,這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的()。
簡(jiǎn)述絕望的概念以及針對(duì)患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說,加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。