A.否認(rèn)
B.倒退
C.補償
D.隔離
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A.不知道以何種姿態(tài)出現(xiàn)在公眾面前
B.與父母關(guān)系出現(xiàn)裂痕
C.不知道如何保持自己在同伴中應(yīng)有的地位
D.不知道如何確立自己在同伴中應(yīng)有的地位
A.人格健全
B.知識豐富
C.情緒穩(wěn)定
D.適應(yīng)良好
A.軀體標(biāo)準(zhǔn)
B.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
C.體驗標(biāo)準(zhǔn)
D.操作標(biāo)準(zhǔn)
A.成長與發(fā)展
B.獨立與依賴
C.精神與物質(zhì)
D.幼稚與成熟
A.可增長知識開發(fā)智力
B.有利于道德品質(zhì)培養(yǎng)
C.有利于發(fā)展交往能力
D.以上都是
最新試題
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時,患者的心理反應(yīng)為()
試述行為療法的類型。
簡述絕望的概念以及針對患者的絕望情緒可采取的護理措施。
下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中,錯誤的是()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個時期的個體()。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測驗的敘述,錯誤的是()
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說法中,錯誤的是()
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志?
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()