在縱貫研究的幾個類型當中，（）每次都是從同一個總體中抽取樣本，它試圖了解這一總體的歷史變化。

在“家長的文化水平和職業(yè)影響子女的升學意愿”這個假設當中，變量之間的關(guān)系是（）。

17世紀末至20世紀初，近代社會調(diào)查主要是實用性比較強的至（）。

1976年，前蘇聯(lián)出版的（）一書中把社會指標確定為對社會過程進行質(zhì)量和數(shù)量的概括。

首先提出社會指標這個概念術(shù)語的是美國社會學家（），他把社會指標解釋為統(tǒng)計學上的一個數(shù)量概念。

在以拉扎斯菲爾德為首的哥倫比亞學派的努力下，社會調(diào)查的（）方法也得以成熟。

第二次世界大戰(zhàn)以后，美國社會學家（）等人在《美國士兵》一書中創(chuàng)立了目前仍廣泛使用的統(tǒng)計調(diào)查模式。

下面可以作為社會調(diào)查研究分析單位的社會產(chǎn)物有：（）。

人類學家林德夫婦將人類學的社區(qū)研究方法運用于對現(xiàn)代城鎮(zhèn)的研究，寫出了著名的（）一書。

為了獲得真實可靠的資料，應該注意幾個問題：（）。