A.人有解決問(wèn)題的能力
B.人有解決問(wèn)題的潛力
C.問(wèn)題的產(chǎn)生是由于人的能力暫時(shí)缺失
D.問(wèn)題的產(chǎn)生與人的先天生物遺傳關(guān)系密切
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A.效果和效率
B.時(shí)間和地點(diǎn)
C.模式和方法
D.個(gè)體和環(huán)境
A.行為學(xué)習(xí)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.精神分析理論
D.標(biāo)簽理論
A.弗洛依德
B.巴甫洛夫
C.M.米德
D.霍爾
A.助人為樂(lè)
B.助人自助
C.家長(zhǎng)作風(fēng)
D.以人為本
A.生存權(quán)
B.獨(dú)立自主權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人權(quán)
最新試題
國(guó)家對(duì)社會(huì)福利事務(wù)干預(yù)的強(qiáng)化推動(dòng)了社會(huì)工作的規(guī)范化和專業(yè)化。
小組中有持續(xù)的互動(dòng)行為是小組社會(huì)工作區(qū)別于其他社會(huì)工作的最重要的特點(diǎn)。
系統(tǒng)理論中用于區(qū)分系統(tǒng)及其環(huán)境的重要概念是界限。
問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作認(rèn)為人類生活是一連串問(wèn)題解決的過(guò)程。
殘疾人社會(huì)保障制度在整體上有以下哪些組成?()
社會(huì)工作是將社會(huì)保障政策、項(xiàng)目化為現(xiàn)實(shí)的服務(wù)。
操作制約派中改變行為的負(fù)增強(qiáng)技巧是指希望出現(xiàn)的行為反應(yīng)一旦出現(xiàn),立即給予獎(jiǎng)賞反應(yīng),以減少此類行為。
社會(huì)工作者參與衛(wèi)生行政工作,是為了更好地把()三者結(jié)合起來(lái)。
社會(huì)目標(biāo)模式的關(guān)注焦點(diǎn)是個(gè)人,小組只是作為一種媒介物。
下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)工作與社會(huì)保障的區(qū)別?()