低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用。”屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

藝術(shù)課程期末評價應包括（）。