同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。

句子總是在一定的（）中運(yùn)用的。

漢語(yǔ)外來(lái)詞除了音譯和包含音譯的借用方式以外，還有一種來(lái)自（）的借形方式。

詞的附加意義是同理性意義相對(duì)而獨(dú)立存在的意義。

詞義由原先表示中性意義或貶義轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎景x叫作詞義的（）。