最新試題
句子層次分析法要求從大到小，層層切分，一直切分到（）為止。
詞的附加意義是同理性意義相對而獨立存在的意義。
從語法上說，凡是動詞都可以帶名詞作賓語。
同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。
漢語中大多數(shù)通用詞具有很強的構(gòu)造新詞的能力。
