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同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是行為方式和情態(tài)的不同。
標點符號中全部點號所占的位置均應該（）。
多種句子組合在一起，前后句子結(jié)構(gòu)整齊一致的，叫作（）。
漢語中大多數(shù)通用詞具有很強的構(gòu)造新詞的能力。
詞的附加意義是同理性意義相對而獨立存在的意義。
