單項(xiàng)選擇題過分強(qiáng)調(diào)（）內(nèi)驅(qū)力將導(dǎo)致功利主義傾向，使學(xué)習(xí)變成一種枯燥乏味的工具。
A.認(rèn)知
B.自我提高
C.交往
D.成就
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1.單項(xiàng)選擇題失戀、離婚、天災(zāi)、疾病等常常是導(dǎo)致心理失?；蚓窦膊〉模ǎ┰颉?/a>
A.生活環(huán)境因素
B.重大生活事件與突變因素
C.文化教育因素
D.心理因素
2.單項(xiàng)選擇題（）的內(nèi)容主要包括：人際關(guān)系、休閑與消費(fèi)。
A.學(xué)習(xí)方面心理健康教育
B.人格方面心理健康教育
C.社會與生活適應(yīng)方面心理健康教育
D.升學(xué)與擇業(yè)方面心理健康教育
最新試題
強(qiáng)化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。美國社會心理家班杜拉將強(qiáng)化分為三種方式：直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。
題型：填空題
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強(qiáng)度。
題型：填空題
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型：填空題
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價(jià)值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機(jī)。
題型：填空題
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
題型：填空題