制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

自我評價(jià)就是對教育者自身的評價(jià)。

教育評價(jià)不是以教育為對象，做出教育的價(jià)值判斷。

下列（）是傳染源。