下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>

教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

我國(guó)在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。