單項選擇題()理論認為,只要選擇合適的方法,用于學習的有效時間足夠長,所有的學生都能達到課程目標所規(guī)定的標準。
A.九段教學法
B.掌握學習模式
C.情境—陶冶教學策略
D.示范—模仿教學策略
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1.單項選擇題檢查學生對新知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足,矯正教學行為,解決教學中的問題,為后續(xù)學習和獨立作業(yè)做好準備。這指的是五環(huán)節(jié)教學模式中的()環(huán)節(jié)。
A.激發(fā)學習動機
B.講授新課
C.運用鞏固
D.檢查效果
2.單項選擇題依據(jù)先行組織的三種類型,將教學內(nèi)容的組織也分為三種不同的策略。上位組織者、下位組織者、并列組織者分別對應()
A.逐級歸納策略、漸進分化策略、整合協(xié)調策略
B.整合協(xié)調策略、漸進分化策略、逐級歸納策略
C.漸進分化策略、逐級歸納策略、整合協(xié)調策略
D.漸進分化策略、整合協(xié)調策略、逐級歸納策略
3.單項選擇題()指向整個教學過程,具有相對的穩(wěn)定性;()指向局部的教學行為,具有靈活多變性。
A.教學模式、教學策略
B.教學方法、教學策略
C.教學策略、教學模式
D.教學模式、教學方法
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