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國家課程標準是實施素質教育和社會發(fā)展的需要。
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建立新型的師生關系動既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。
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教案可以是物化是書面計劃，有時也可以是頭腦里的思路
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教師的課堂教學評價活動實質上就是教師深層教學思想的具體化和現實化
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教師在課堂上所扮演的角色對教學效果的影響有時是直接的有時是間接的
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教師在課堂上注意的中心應該是自己的思想或教案。
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教學的本質是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，是師生的交往和互動。
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教學方法的優(yōu)化就是指教師教的方法的優(yōu)化。
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教學就是教師對學生的單向培養(yǎng)活動。
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進行學生評價時，評價內容應是全面的，這反映了社會發(fā)展的要求和人的身心發(fā)展需求。
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課本知識就是權威的，絕對正確的
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