人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有（）

主體意識指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準確的認識等。

在現(xiàn)代教育中，學生在教育活動中的位置發(fā)生了根本的改變，學生在教育活動中的主體地位被普遍確立，（）要為學生的發(fā)展服務被逐漸認可。

除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)（）

創(chuàng)新性學習，就是不需要老師教而主要依靠學生自學的學習。