學(xué)齡期兒童的性格發(fā)展處于（）

皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

兒童在社會(huì)化的過程中形成的對(duì)自己的性別和對(duì)異性性別的穩(wěn)固認(rèn)識(shí)與塑造是（）

身體各部分的發(fā)展遵循從頭部延伸到身體的下半部，這是（）原則。

關(guān)于性別角色的形成，主張兒童模仿和認(rèn)同同性別父母的理論是（）