機械識記的關鍵期出現(xiàn)在（）。

提出“最近發(fā)展區(qū)”和“教學是人為的發(fā)展”的學者是（）

皮亞杰認為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

兒童對性別角色的要求非?？贪澹瑢τ庠叫詣e角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）

凌凌的父母因為工作繁忙，很少關注她的成長，很少與她溝通生活和學習方面的問題，父母對凌凌沒什么期望和標準，這種教養(yǎng)方式是（）