教學模式的本質特點是（）。

以下哪位是人本主義心理學流派的代表人物？（）

（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現代化階段。

把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式，確切來說，叫做（）。

簡述設計課程與教學目標的意義。