（）曾指出：“在學習應(yīng)具備的各種能力中，閱讀能力居于首要地位，一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具，就不可能順利地學習。”

信度反映了測量到的數(shù)據(jù)或結(jié)果與所要測量的對象之間的符合程度。

對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結(jié)論時必須（）。

（）是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具，由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學皮安塔教授帶領(lǐng)團隊，根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。

評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。