指標的外延是指該項指標評價的是什么內(nèi)容。

評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。

學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面（）。

學習品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀90年代首次提出。

（）等人于20世紀七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學模式、開放教學模式和幼兒中心模式進行了評價研究。