探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）

（）就是運用哲學的原則認識事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

當調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時，下列最好的抽樣方法是（）

當一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進行操作化定義進行準確測量的時候，就可以選擇使用（）進行研究。