科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對(duì)理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

總的來說，官學(xué)發(fā)展起來后，書院自然就會(huì)衰敗。

王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。