高校學生成立了各種社團組織或群體，這些正式群體應受到鼓勵和保護。

新教師上的第一節(jié)課會給聽課的領(lǐng)導、同事、學生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應。

美國心理學家費德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導者隨著經(jīng)驗的增加其業(yè)績逐漸提高。

同專業(yè)、同班級的同學們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

妄自菲薄是主體對自我的否定性偏見，對他人的否定性偏見叫歧視。