學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的具體作用是：授權(quán)，即通過組織機(jī)構(gòu)，把上級擁有的部分權(quán)力授予下級，使其在一定的職責(zé)范圍內(nèi)自主地工作。（），即通過組織機(jī)構(gòu)，對下級進(jìn)行考核、指導(dǎo)、激勵和督促。（），即通過組織機(jī)構(gòu)，促進(jìn)個人和部門之間的溝通交流達(dá)到相互的了解，形成共識，更好合作。

校長是學(xué)校的（）代表，是主持和執(zhí)行學(xué)校管理職能的（）負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。校長既具有（）地位及其指導(dǎo)、榜樣作用，也具有（）地位及其服務(wù)、橋梁作用。領(lǐng)導(dǎo)就是（）校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學(xué)生服務(wù)，并接受群眾的（）。

校長負(fù)責(zé)制在黨、政、（）三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)，一般包括：校務(wù)（）、行政會議、校長（）、教導(dǎo)處、（）處、校辦企業(yè)（）管理機(jī)構(gòu)等。

學(xué)校管理作為管理學(xué)中的一個分支學(xué)科，與管理的一般原理是（）與共性、特殊與（）的關(guān)系。因此，學(xué)校管理學(xué)科的建設(shè)離不開管理一般原理的指導(dǎo)。

確立我國學(xué)校管理原則的依據(jù)包括：管理（）基本原理；學(xué)校管理的客觀（）學(xué)校管理的（）經(jīng)驗(yàn)；我國學(xué)校工作的實(shí)際；我國方針、政策和法律法規(guī)。