抗大的校訓(xùn)不包括（）

王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的，但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。

明末清初的實(shí)學(xué)學(xué)者都對(duì)理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

荀子的人才層次中，“大儒”高于“俗儒”，“雅儒”高于“大儒”。

元朝的官學(xué)類型沒有包含（）。