德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

教師自我評價結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

教育目的的主張有哪些派別？（）