問答題

【論述題】布盧姆和加涅對教學(xué)目標(biāo)分類的研究對教師有何啟示意義。

答案： 教學(xué)目標(biāo)是關(guān)于教學(xué)將使學(xué)生發(fā)生何種變化的明確表述。是在教學(xué)活動中所期待得到的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)有助于我...
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【論述題】聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
答案： 道德認(rèn)識的掌握是一個復(fù)雜的過程，要根據(jù)道德知識與道德評價發(fā)民展特點有針對性地加以培養(yǎng)：
①給學(xué)生進(jìn)行道德實踐的...
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【論述題】試述科爾伯格的道德階段理論及其對教學(xué)的影響。
答案： 受皮亞杰觀點影響，科爾伯格于50年代未提出“道德發(fā)展階段論”，更確切地說，是道德判斷的發(fā)展理論。...
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