1、教育管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的綜合性; 2、控制的復(fù)雜性; 3、評(píng)價(jià)的模糊性; 4、教育管理質(zhì)量的形成過程的長(zhǎng)期性。
1、管政策的執(zhí)行。 2、管隊(duì)伍的建設(shè)。 3、管制度的制訂。 4、管信息的傳遞和控制。 5、管質(zhì)量的提高。