教師社會(huì)化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會(huì)化的最重要場(chǎng)所。

下列選項(xiàng)屬于客體文化資本的是（）。

教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。

教師專業(yè)化強(qiáng)調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識(shí)的養(yǎng)成和完善。

教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。