科舉考試制度作為調(diào)節(jié)器，有效地制衡著大一統(tǒng)的中央集權統(tǒng)治。

一般認為，國民教育制度的設想和實踐都領先于歐洲其他國家的是（）

戰(zhàn)后聯(lián)邦德國的中等教育通過三種類型的學校實施，即主要中學、實科中學和（）。

達特茅斯學院事件在一定程度上鞏固了私立學院的地位，對（）的建立構(gòu)成重要打擊?

近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在（）