A.教師在行為前對(duì)自己將要做什么、怎樣做有自覺(jué)意識(shí)
B.教師在行動(dòng)前對(duì)行為后果有自覺(jué)意識(shí)
C.教師在行為前對(duì)所要選擇的行為有清晰的道德自我意識(shí)
D.教師在行為前對(duì)所選行為的道德意識(shí)，是出于對(duì)一定社會(huì)的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解
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A.道德義務(wù)
B.道德良心
C.道德公正
D.教師榮譽(yù)
A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展
B.西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校社會(huì)服務(wù)的迅速發(fā)展
C.經(jīng)濟(jì)體制改革和高等教育管理體制重心下移
D.高等教育布局結(jié)構(gòu)和高等教育區(qū)域化
A.傳統(tǒng)思想和師生個(gè)性的特點(diǎn)
B.師生之間相互的認(rèn)知度
C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度
D.師生交往的時(shí)空、性別等因素
A.教師道德意識(shí)現(xiàn)象
B.教師道德關(guān)系現(xiàn)象
C.教師道德規(guī)范現(xiàn)象
D.教師道德活動(dòng)現(xiàn)象
A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任
B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性
C.價(jià)值取向上注重利益性
D.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對(duì)象
最新試題
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
教書(shū)是（），育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開(kāi)始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿(mǎn)意的教育，關(guān)鍵在教師。
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）