唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為木鳥型傳說。

簡述在探究式科學(xué)教育活動中進行假設(shè)猜想環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)要點。

“歷時”與“共時”是瑞士語言學(xué)家（）提出的一對概念，前者指不同階段和時期的演化狀況，后者指特定時期或階段的靜態(tài)狀況。

1927年11月，顧頡剛、容肇祖、董作賓、鐘敬文等發(fā)起成立了（）。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，將學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育定位于（）。