改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

教育法治化強調(diào)教育關(guān)系的（）

中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。

高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當具有獨立性，具體表現(xiàn)在（）

只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。