在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。