對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。