2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎是（）。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構是（）

當前各國學前教育主管部門及相關部門的職權劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

“確保開端”計劃