(1)以教師為榜樣進(jìn)行身體搖擺與演唱為感知制作方式; (2)獨(dú)立地進(jìn)行身體搖擺與演唱為理解制作方式。
(1)意識(shí)到自己演奏的聲音與其他小朋友的聲音是不一樣的; (2)意識(shí)到身體打擊的層次。