幼兒能重復(fù)地畫出長短不齊的螺旋線，這表明幼兒對手已經(jīng)有所控制。

明治初期日本的美術(shù)教育十分具有（）。

藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。

（）年，由美術(shù)評論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會。

一般來說，美工區(qū)活動的基本環(huán)節(jié)主要包括準(zhǔn)備與計(jì)劃、（）、分享與評價三個環(huán)節(jié)。