教師布置作業(yè)讓幼兒探索影子的形成，這其實是在探索（）。

在科學(xué)活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實況詳錄的方法是（）。

科技制作

觀察與記錄常用的手段有文字描述、圖片、攝影、錄像、錄音等方式，常用的具體操作也可分為描述記敘法、取樣觀察法、（）等三種。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標分為（）和數(shù)學(xué)認知兩大維度，并對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標做了進一步分解。