主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）可以讓兒童創(chuàng)造性地驗證和運用科學概念。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內在的美德和能力的自然展開。

海伊斯科普課程始于（），當時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學校學前教育科研項目的一部分。

（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。