該種課程是一種非傳統(tǒng)的課程，是學校設置的課表課程以外的課程，是學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期或非計劃的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是學校通過多種渠道對學生施以的各方面影響。
比如，學校可以在校園內(nèi)設置“書報長廊”，向?qū)W生介紹國內(nèi)外發(fā)生的重大時事；在教室內(nèi)設立“閱讀欄”、“賞析欄”將學生自己的隨筆、習作進行展示；在樓道內(nèi)懸掛著名學者的照片和名言警句，讓學生在每次不經(jīng)意抬頭時都可受到鞭策和激勵。

該種課程是一種非傳統(tǒng)的課程，是學校設置的課表課程以外的課程，是學生在學習環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期或非計劃的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是學校通過多種渠道對學生施以的各方面影響。
比如，學?？梢栽谛@內(nèi)設置“書報長廊”，向?qū)W生介紹國內(nèi)外發(fā)生的重大時事；在教室內(nèi)設立“閱讀欄”、“賞析欄”將學生自己的隨筆、習作進行展示；在樓道內(nèi)懸掛著名學者的照片和名言警句，讓學生在每次不經(jīng)意抬頭時都可受到鞭策和激勵。