你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？
答案：其用意可概括為三點(diǎn)：首先是教育要以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)設(shè)計符合身心發(fā)展的教育方案；其次要根據(jù)不同的發(fā)展階段特征提供發(fā)展智...
填空題
（）是由科學(xué)的計劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評價系統(tǒng)構(gòu)成的。
答案：魏書生科學(xué)管理思想體系
填空題
（）是馬克思主義教育理論的一個基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會和人的全面發(fā)展的思想。
答案：人的全面發(fā)展
多項(xiàng)選擇題
情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動性、強(qiáng)化感受性和（）。
A.突出創(chuàng)造性
B.滲透教育性
C.貫穿實(shí)踐性
D.注重發(fā)展性
多項(xiàng)選擇題
朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。
A.塑造美好的人性
B.培養(yǎng)美好的人格
C.使學(xué)生擁有美好的人生
D.人人升上好的大學(xué)
填空題
教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動中以迂回的方式無意識地（）經(jīng)驗(yàn)和知識，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。
答案：參加活動；獲取
填空題
（）是我國創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開拓者和奠基人。
答案：陶行知
問答題
【簡答題】陶西平先生就“多元智能理論與新一輪課程改革”這一話題提出了哪些觀點(diǎn)？
答案：（1）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)多元智能為重要目標(biāo)。
（2）以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
（3...
判斷題
樂學(xué)與開發(fā)潛能是一雙同胞姐妹，讀詩背詩與寫詩也是一脈相承的。學(xué)習(xí)主體樂學(xué)，潛能才能真正開發(fā)，才思方可盡情揮灑；腹有詩書經(jīng)倫，才能夠妙筆生花。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
單講社會的目的，其意就是（），這個目的自然就是道德的目的了。
A.要養(yǎng)成一種人品
B.能對社會有益
C.能做社會有用的一分子
D.能融入社會

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蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓（）跟新學(xué)的每一個新概念相配合。在某一時期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書籍就越有趣，越有吸引力。

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【簡答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？

（）是由科學(xué)的計劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評價系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）是馬克思主義教育理論的一個基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會和人的全面發(fā)展的思想。

情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動性、強(qiáng)化感受性和（）。

朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。

教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動中以迂回的方式無意識地（）經(jīng)驗(yàn)和知識，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。

（）是我國創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開拓者和奠基人。

【簡答題】陶西平先生就“多元智能理論與新一輪課程改革”這一話題提出了哪些觀點(diǎn)？

樂學(xué)與開發(fā)潛能是一雙同胞姐妹，讀詩背詩與寫詩也是一脈相承的。學(xué)習(xí)主體樂學(xué)，潛能才能真正開發(fā)，才思方可盡情揮灑；腹有詩書經(jīng)倫，才能夠妙筆生花。

單講社會的目的，其意就是（），這個目的自然就是道德的目的了。

蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓（）跟新學(xué)的每一個新概念相配合。在某一時期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書籍就越有趣，越有吸引力。

你可能感興趣的試題

【簡答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？

（）是由科學(xué)的計劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評價系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）是馬克思主義教育理論的一個基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會和人的全面發(fā)展的思想。

情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動性、強(qiáng)化感受性和（）。

朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。

教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動中以迂回的方式無意識地（）經(jīng)驗(yàn)和知識，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。

（）是我國創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開拓者和奠基人。

【簡答題】陶西平先生就“多元智能理論與新一輪課程改革”這一話題提出了哪些觀點(diǎn)？

樂學(xué)與開發(fā)潛能是一雙同胞姐妹，讀詩背詩與寫詩也是一脈相承的。學(xué)習(xí)主體樂學(xué)，潛能才能真正開發(fā)，才思方可盡情揮灑；腹有詩書經(jīng)倫，才能夠妙筆生花。

單講社會的目的，其意就是（），這個目的自然就是道德的目的了。

蘇霍姆林斯基總是盡量設(shè)法讓（）跟新學(xué)的每一個新概念相配合。在某一時期所學(xué)的概念越復(fù)雜，他推薦給學(xué)生閱讀的書籍就越有趣，越有吸引力。

【簡答題】加德納等人創(chuàng)設(shè)了發(fā)展關(guān)系架構(gòu)，其用意包括哪三點(diǎn)？

（）是由科學(xué)的計劃立規(guī)系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和總結(jié)評價系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）是馬克思主義教育理論的一個基本原理，科學(xué)發(fā)展觀就包含了促進(jìn)社會和人的全面發(fā)展的思想。

情境教學(xué)的五原則是：誘發(fā)主動性、強(qiáng)化感受性和（）。

朱永新認(rèn)為，教育最重要的任務(wù)是（）。

教學(xué)應(yīng)誘導(dǎo)兒童全身心地（），在活動中以迂回的方式無意識地（）經(jīng)驗(yàn)和知識，于是就應(yīng)“從做中學(xué)”。

（）是我國創(chuàng)造教育理論與實(shí)踐的開拓者和奠基人。

【簡答題】陶西平先生就“多元智能理論與新一輪課程改革”這一話題提出了哪些觀點(diǎn)？

樂學(xué)與開發(fā)潛能是一雙同胞姐妹，讀詩背詩與寫詩也是一脈相承的。學(xué)習(xí)主體樂學(xué)，潛能才能真正開發(fā)，才思方可盡情揮灑；腹有詩書經(jīng)倫，才能夠妙筆生花。

單講社會的目的，其意就是（），這個目的自然就是道德的目的了。