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填空題
漢語拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)聲母、（）、聲調(diào)和（）；準(zhǔn)確拼讀音節(jié)；正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；認(rèn)識大寫字母；熟記《漢語拼音字母表》。
答案：韻母；整體認(rèn)讀音節(jié)
填空題
語文是（）很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。
答案：實踐性
填空題
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)從“識字寫字”、“閱讀”、“習(xí)作”（小學(xué)1-2年級為“（）”，3-6年級為“（）”）、“口語交際”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了"綜合性學(xué)習(xí)"的要求，以加強(qiáng)語文課程與其他課程、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
答案：寫話；習(xí)作
填空題
工具性與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。
答案：人文性
填空題
語文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)（）、合作、（）的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。
答案：自主；探究
單項選擇題
對一至二年級學(xué)生寫字的評價不應(yīng)側(cè)重（）。
A.寫字的姿勢
B.書寫的規(guī)范
C.會寫的字?jǐn)?shù)
單項選擇題
下列書中，（）不是安徒生寫的。
A.《白雪公主》
B.《皇帝的新裝》
C.《海的女兒》
D.《丑小鴨》
單項選擇題
以下教學(xué)目標(biāo)是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的有（）。
A.認(rèn)識破10個生字，會寫4個字
B.朗讀背誦古詩
C.感受詩歌描繪的意境，產(chǎn)生對祖國文化的熱愛之情
D.理解課文，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征
單項選擇題
先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語（）。
A.化險為夷
B.口蜜腹劍
C.前赴后繼
D.陽奉陰違
填空題
課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個維度設(shè)計。
答案：知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度和價值觀

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識字是（）的基礎(chǔ)，是一二年級的教學(xué)重點。

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漢語拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)聲母、（）、聲調(diào)和（）；準(zhǔn)確拼讀音節(jié)；正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；認(rèn)識大寫字母；熟記《漢語拼音字母表》。

語文是（）很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。

工具性與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。

語文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)（）、合作、（）的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。

對一至二年級學(xué)生寫字的評價不應(yīng)側(cè)重（）。

下列書中，（）不是安徒生寫的。

以下教學(xué)目標(biāo)是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的有（）。

先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語（）。

課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個維度設(shè)計。

識字是（）的基礎(chǔ)，是一二年級的教學(xué)重點。

你可能感興趣的試題

漢語拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)聲母、（）、聲調(diào)和（）；準(zhǔn)確拼讀音節(jié)；正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；認(rèn)識大寫字母；熟記《漢語拼音字母表》。

語文是（）很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。

工具性與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。

語文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)（）、合作、（）的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。

對一至二年級學(xué)生寫字的評價不應(yīng)側(cè)重（）。

下列書中，（）不是安徒生寫的。

以下教學(xué)目標(biāo)是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的有（）。

先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語（）。

課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個維度設(shè)計。

識字是（）的基礎(chǔ)，是一二年級的教學(xué)重點。

漢語拼音教學(xué)的要求是：讀準(zhǔn)聲母、（）、聲調(diào)和（）；準(zhǔn)確拼讀音節(jié)；正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；認(rèn)識大寫字母；熟記《漢語拼音字母表》。

語文是（）很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。

工具性與（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。

語文課程的基本理念是：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導(dǎo)（）、合作、（）的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。

對一至二年級學(xué)生寫字的評價不應(yīng)側(cè)重（）。

下列書中，（）不是安徒生寫的。

先認(rèn)真分析成語“前俯后仰”包含的四個詞在意義上的關(guān)系，再在下列成語中找出與“前俯后仰”的這一特點相一致的一個成語（）。

課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個維度設(shè)計。