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判斷題就業(yè)質(zhì)量報告中求職困難的專業(yè)，一定與該專業(yè)市場需求少有關(guān)。

1.判斷題小楊訪談過職業(yè)人士后一臉沮喪，職業(yè)人士帶給她滿滿的負(fù)能量。這與小楊選擇職業(yè)人士時，未考慮職業(yè)人士是否喜歡所從事的職業(yè)有關(guān)。

2.判斷題小張設(shè)計進(jìn)行職業(yè)人士訪談，設(shè)計了如下的問題：“小姐姐對自己的薪酬滿意嗎？是不是可以買非常漂亮的小裙子啊。”這樣的問題設(shè)計是對的。

3.判斷題小學(xué)教育專業(yè)的小王，通過訪談自己專業(yè)老師對職業(yè)進(jìn)行了解。

4.判斷題將圖片、畫面合理地運(yùn)用于演講，是因為語言文字對信息的傳遞只有7%。

5.判斷題對職業(yè)進(jìn)行了解，動態(tài)探索一般在靜態(tài)探索之后，本質(zhì)是以微觀視角對職業(yè)進(jìn)行更深入、細(xì)致的了解。靜態(tài)探索中發(fā)現(xiàn)的新問題也要在動態(tài)探索中進(jìn)行澄清。

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