判斷題個人安全與社會責任培訓的唯一目的就是為了提高船員的基本素質和專業(yè)技術技能。
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1.單項選擇題在發(fā)生船舶碰撞后，由誰立即測量各艙柜的水位，以使盡快查明船舶破損進水情況？（）
A、三副
B、水手長
C、木匠
2.單項選擇題可燃物質按其狀態(tài)不同可分為（）。
A、固體、鋼體與流體
B、氣體、導體與物體
C、固體、液體與氣體
3.單項選擇題船上失火是（），危險大，損失大，影響大，是船舶火災的特點。
A、難以撲救
B、容易撲救
C、不易蔓延
4.單項選擇題船長向大副下達命令，大副又把工作落實到水手長，水手長又落實到一水，這屬于（）信息交流渠道。
A、鏈式
B、輪式
C、圓周式
D、全渠道式
5.單項選擇題下列哪一種交流方式解決問題速度最快？（）.
A、輪式
B、鏈式
C、圓周式
D、全渠道式
最新試題
四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。
題型：單項選擇題
對新船員的安全教育應突出安全意識的樹立。
題型：判斷題
按照四階段安全教育法，下列排列順序正確的是（）。①不明白時即確定其為提問對象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓人員明確應掌握的程度和要求
題型：單項選擇題
人為因素涉及到人的知識水平、技能、心理因素、技術安全管理、生理狀況、安全意識和特定環(huán)境等廣泛的領域。
題型：判斷題
日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。
題型：判斷題
提高船員安全素質和控制人為因素的有效途徑之一是進行船員日常安全教育及培訓。
題型：判斷題
四階段安全作業(yè)法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。
題型：單項選擇題
安全知識教育包括安全意識、安全活動、安全技能訓練等。
題型：判斷題
下列不是安全性評估的通常方法是（）。
題型：單項選擇題
三管輪屬于（）責任級別。
題型：單項選擇題