A.給予認知上的指導,通過特定技巧(如:畫“愿望”圖、時間算賬等),讓她樹立學習目標;通過學法指導,使其發(fā)現(xiàn)學習的興趣,提高耐挫折的能力
B.實施行為訓練,每一次留一個她肯定能完成的行為作業(yè),幫助她邊增強信心,邊進步,逐步形成良性循環(huán),改善學習習慣,引導她去發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點”,提高自我評價的水平
C.爭取到家長的配合,在語言上、行動中能夠牢記“鼓勵為主”的原則,不斷給孩子加油,而且能夠耐心地看待孩子的“過錯”,尊重孩子
D.支持性心理治療、逐步強化鞏固訓練、感覺統(tǒng)合訓練等,包括對其前庭器官系統(tǒng)、大腦神經(jīng)分化等進行的游戲或鍛煉