單項(xiàng)選擇題孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作,地震發(fā)生時(shí),全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶。這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重()

A.保護(hù)學(xué)生安全
B.校園硬件建設(shè)
C.促進(jìn)教師發(fā)展
D.校園文化建設(shè)


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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在課堂上向你提出一個(gè)意想不到又很有價(jià)值的問(wèn)題,你不能馬上做出正確的解答。這時(shí),正確的做法是()

A.肯定學(xué)生提出的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生課余與老師討論
B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想,責(zé)令其坐好聽(tīng)課
C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無(wú)關(guān)的問(wèn)題
D.不理會(huì)學(xué)生的提問(wèn)

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)某一數(shù)學(xué)題,小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣,而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法,突出體現(xiàn)了周老師具有()

A.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念
B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念
C.關(guān)注情感的教學(xué)理念
D.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念

4.單項(xiàng)選擇題()鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。

A.素質(zhì)教育
B.應(yīng)試教育
C.德育
D.智育

5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象。這實(shí)際上違背了()

A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法治教的職業(yè)道德
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德

最新試題

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。

題型:?jiǎn)柎痤}

讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,立志聽(tīng)黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國(guó)家,這指明了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。

題型:?jiǎn)柎痤}

小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。

題型:判斷題

簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

題型:判斷題