A.如果李浩沒(méi)考上清華大學(xué),那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)
B.如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué),那么李浩考上了淸華大學(xué)
C.如果鄭爽沒(méi)考上北京大學(xué),那么李浩沒(méi)考上清華大學(xué)
D.如果孫楠考上了北京大學(xué),那么李浩考上了清華大學(xué)
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A.數(shù)學(xué)家都是教育家
B.有的數(shù)學(xué)家是教育家
C.教育家都是數(shù)學(xué)家
D.教育家都不是數(shù)學(xué)家
A.學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育
B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育
C.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育
D.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育
A.祈禱姻緣美滿
B.祭祀先祖先人
C.祝愿健康長(zhǎng)壽
D.期盼合家團(tuán)圓
A.人類(lèi)智能具有多元性
B.人類(lèi)發(fā)展具有共同性
C.個(gè)體需求具有層次性
D.氣質(zhì)類(lèi)型具有多樣性
A.20
B.30
C.40
D.50
最新試題
冠禮在我國(guó)傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。
安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。
理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱(chēng)“濂溪先生”的是()。
章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是()。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了()的教學(xué)觀。
下列選項(xiàng)中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
區(qū)角活動(dòng)時(shí),軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評(píng)他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無(wú)濟(jì)于事,只好把他帶出教室,并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法()。
平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)的小愛(ài)在某次考試中發(fā)揮失常,成績(jī)不理想,對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。