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近代教育史上,在掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論,一種理論是形式教育論,另一種理論是()。
A.學科課程論
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C.實質教育論
D.現(xiàn)代課程論
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“活到老,學到老”,要求教師堅持()的職業(yè)道德規(guī)范。
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B.關愛學生
C.終身學習
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問答題
【簡答題】請簡述負誘因。
答案:
凡是使個體逃離或躲避某種刺激而獲得滿足的,稱為負誘因。
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