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某教師上一堂詩歌欣賞課,學(xué)生要求逐字解釋,老師就請學(xué)生一一解釋并加人探討。但又有學(xué)生提出不同看法,并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的?!边@個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的()
A.單向性
B.雙向性
C.多向性
D.成員性
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問答題
【案例分析題】
請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
請根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)語言運(yùn)用活動(dòng),并說明設(shè)計(jì)意圖。(要求:創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)語境,讓學(xué)生運(yùn)用核心句型以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行語言交際訓(xùn)練。)
答案:
Practice&Activity
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【案例分析題】
請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時(shí)的語言技能(聽說)目標(biāo)。
答案:
Ability objectives
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